LORE DE VOS

Ik ben Alexandra, logopediste en coördinator van kinderpraktijk Aan Boord.

De voorbije jaren bouwde ik expertise op in de ondersteuning van kinderen met diverse noden.
Ik deed ervaring op als logopediste in het buitengewoon onderwijs (type 2 en 4, zowel in het basis- als
secundair onderwijs), binnen een multidisciplinaire praktijk en in een leersteuncentrum. Deze brede
achtergrond neem ik vandaag mee aan boord binnen de praktijk, waar we elk kind vanuit
verschillende perspectieven benaderen en ondersteunen.

Mijn expertise ligt in de algemene logopedie en de communicatieve ontwikkeling van kinderen.
Bij Aan Boord vertrek ik steeds vanuit de krachten en interesses van het kind. Ik geloof sterk dat
kinderen het best leren wanneer ze zich veilig en begrepen voelen. Daarom kies ik voor een warme,
speelse en betrokken aanpak, waarbij we samen op een positieve manier werken aan groei.

Lore studeerde af als klinisch psycholoog na eerst een bacheloropleiding Orthopedagogie te hebben gevolgd. Via een schakelprogramma behaalde ze vervolgens haar masterdiploma in de Klinische Psychologie.

Tijdens haar opleiding en werkervaring deed ze expertise op in de begeleiding van kinderen en jongeren met uiteenlopende ontwikkelings-, gedrags- en emotionele hulpvragen. Ze werkte onder meer met kinderen met extra zorgnoden, binnen een inclusieve opvangcontext en in de diagnostiek en begeleiding van kinderen, jongeren en hun gezinnen.
 

Vanuit de overtuiging dat een kind niet los kan worden gezien van zijn gezin, school en bredere omgeving, kiest Lore voor een contextgerichte aanpak. Ze betrekt ouders actief in het begeleidingstraject en hecht veel belang aan samenwerking met andere betrokkenen en disciplines.

In haar werk laat ze zich inspireren door Acceptance and Commitment Therapy (ACT) en mindfulness. Ze streeft naar een warme, laagdrempelige begeleiding die afgestemd is op de unieke noden en mogelijkheden van elk kind, elke jongere en elk gezin.
 

Je kan bij haar terecht voor:

• Ontwikkelings-, gedrags- en emotionele vragen bij kinderen en jongeren

• Emotieregulatie

• Begeleiding vanuit ACT en mindfulness

• Opvoedings- en gezinsondersteuning

• Psychodiagnostisch onderzoek bij kinderen in de lagere schoolleeftijd